Doutor em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP); mestre profissional em ensino de Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP); graduado em Matemática (bacharelado e licenciatura) pela Universidade de Sorocaba (2002)

Doutora em Educação na área de Educação, Cultura e Subjetividade pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2023); Mestre em Filosofia pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Uberlândia (2009); Bacharelado e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia (2011). Pós-Graduação em nível de aperfeiçoamento em Educação para as Relações Étnico-Raciais (2011) e Educação de Jovens e Adultos na Diversidade (2014).

Doutora e mestre em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar pela Universidade de Brasília (UnB). Especialista em grupos operativos pelo Instituto de Psicologia Social Pichon Rivière. Psicóloga pela Universidade de Brasília (UnB).

Doutoranda em Educação, na Linha de Pesquisa História e Historiografia da Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da da Universidade Federal de Uberlândia (PPEGED-UFU), na Faculdade de Educação (FACED/UFU). Bolsista CAPES durante o Curso de Doutorado em Educação.