É professora Associada do Curso de Geografia do Instituto de Ciências Humanas do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia-MG. Possui Pós-doutorado em Educação na Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2018 - 2019), tendo como área de concentração a Psicologia da Educação. É formada em Geografia, fez Mestrado na UNESP em 2003. Em 2008 concluiu o doutorado na Universidade Estadual de Paulista - UNESP/Presidente Prudente-SP. Atua como professora no Programa de Pós-Graduação em Geografia na Universidade Federal de Pelotas/UFPel. É líder do Grupo de Pesquisa GESFOP - Espaços Sociais e Formação de Professores, credenciado no CNPq. Coordena projetos de pesquisas sobre Políticas Públicas e a formação de professores; Ensino de Geografia e autorregulação com foco na aprendizagem e suas relações com o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social na perspectiva de estudantes universitários. É editora da Revista Brasileira de Educação em Geografia - RBEG. É também participante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicopedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (GEPESP/FE/UNICAMP). Atua principalmente na área da Educação Geográfica; Ensino de Geografia; Estratégias de Aprendizagem com o intuito de promover intervenções que possibilitem a aprendizagem autorregulada na formação de professores.